COMPETENCIAS DEL CURSO
Distingue las características de las propuestas teórico
metodológicas para el desarrollo del pensamiento cuantitativo en la educación
preescolar con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica
profesional.
Identifica los principales obstáculos que
se presentan en el desarrollo del pensamiento cuantitativo en la educación
preescolar y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes de aprendizaje.
Relaciona los saberes aritméticos formales con los
contenidos del eje sentido numérico y pensamiento algebraico del
plan y programas de estudios de educación preescolar para diseñar ambientes de
aprendizaje.
Usa las Tecnologías de Información y la Comunicación.(TIC)
como herramientas para la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de
problemas cuantitativos.
Emplea la evaluación como instrumento para apoyar el
desarrollo del pensamiento cuantitativo en los alumnos de educación
preescolar.
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